¿CONFORT O ESTIRAMIENTO? EL DESAFIO DE AMPLIAR TUS LIMITES DEPENDE DE VOS
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Frecuentemente escuchamos la pregunta ¿Qué significa aprender?, y generalmente solemos encontramos respuestas del tipo: “Saber mas”, ya que la gran mayoría de las personas asocian el aprendizaje al concepto de ACUMULACION DE INFORMACION.
TIPICA es la respuesta escuchada por ejemplo, cuando la madre pregunta a su hijo ¿Estudiaste? Y la respuesta es: “Sí, leí un montón”
Aprendizaje no es simplemente acumulación o incorporación de datos. Aprender significa, que con la asimilación de nuevos conceptos y herramientas podemos lograr hacer cosas QUE ANTES NO PODIAMOS.
APRENDER es aumentar entonces, nuestra capacidad de ACCIÓN EFECTIVA.
Tal como nos dice Chris Argyris*, "El aprendizaje es la nueva forma del trabajo. Ya no es más una actividad separada que tiene lugar, en un tiempo y un espacio previos a que uno ingrese al lugar de trabajo, o en los remotos escenarios de las aulas. El aprendizaje es el corazón de la actividad laboral y el motor del cambio".
"Leer un montón", como mera ejecución de una acción, sino nos permite hablar de temas o desenvolvernos en ámbitos que antes no podíamos resulta ser TODO lo contrario al aprendizaje siendo una valiosa pérdida de tiempo.
¿TODOS LOS DIAS SE APRENDE ALGO NUEVO?
Decir que verdaderamente APRENDIMOS suena muy lindo, pero resulta no tan fácil.
Para aprender debemos olvidarnos de la visión particular de “nuestro” mundo condicionada por nuestros propios Modelos Mentales, debemos salir del piloto automático, sacarnos los lentes habituales y poder ponernos otros nuevos.
Cuando hablamos de modelos mentales, como sosténemos en Hucap, nos referimos a aquellos supuestos profundamente arraigados que condicionan nuestro modo de ver la realidad, interpretarla y consecuentemente actuar en el mundo.
Si bien todo proceso de aprendizaje apunta a ampliar nuestros límites y nuestras capacidades, el primer paso para aprender será RECONOCER nuestras limitaciones adoptando una actitud de APRENDIZ, y una ACCION de superación constante más allá de todo, evitando caer en peros, por que, etc….
En relación al aprendizaje, nos encontraremos con distintos tipos de personas, ellas son:
*MAESTROS: es aquel que pese a que todo lo que sabe, preserva la actitud y espíritu del aprendiz.
*Los SOBELOTODOS: es imposible que algo no sepan, como su nombre lo indica: "todo lo saben", con lo cual nada nuevo tienen que aprender y si alguien no esta de acuerdo con ellos, pues es siempre el “otro” el que está equivocado. Lo que no saben, se encargan de inventarlo.
Los CEGADOS: son aquellos que ni siquiera saben que NO saben.
Los IGNORANTES: aquellos que saben que NO saben, pero quieren aprender
Los APRENDICES: aquellos que nunca caen en la trampa de la certeza y están siempre abiertos a más, se animan a más, tienen sed de superación constante, no se fijan en los demás, ya que el objetivo esta centrado en ellos mismos. Se caracterizan por la actitud de indagación y curiosidad constante.
ZONAS DE APRENDIZAJE
Aprender implica estirar. Las personas convivimos frente a algo que ES y ESTA, algo que precede y en muchos casos nos antecede, es la denominada REALIDAD.
Como seres humanos convivimos inmersos en un contexto, el cual nos impone una realidad y determinados condicionamientos.
Pero eso no implica que no podamos aspirar a más, es a través de nuestra visión que nos convertimos en arquitectos de nuestro propio futuro y por eso la importancia de saber donde estamos -realidad actual- y donde queremos ir -visión de futuro- independientemente de cómo lo lograremos.
Existen 3 zonas de aprendizaje:
Zona de Confort: Aquella en la cual estamos seguros, cómodos, permanecer en esta zona no implica un desgaste de energía y todo transcurre sin mayores alteraciones ni preocupaciones.
Zona de Pánico: Debemos evitar caer en dicha zona. Puede resultar muy peligrosa debido a que aturdidos por el miedo será imposible aprender.
Existe una tercera zona denominada, Zona de Estiramiento: aquella que implica un crecimiento de nuestra zona segura con cada aspecto incorporado, ampliado y APLICADO.
Para imaginar el proceso de aprendizaje , se puede realizar un gráfico imaginario de 3 circunferencias , la más pequeña: denominada Confort, una mas grande e intermedia, denominada estiramiento y una más grande y perimetral a las 2 anteriores denominada Pánico.
Si nos trasladamos a un ejemplo para entender las distintas zonas, podemos analizar y recordar nuestras primeras experiencias con la PC:
Al momento de comenzar a usarla, podíamos asociarla más con una "máquina del tiempo" que con lo que verdaderamente es, el hecho de encontrarnos frente a tanta nueva tecnología, nuevos elementos: mouse, teclado, cpu, montones de letras "con vida propia" y movimiento dentro de una pantalla acobardaban habiéndonos caer en zona de pánico resultando el aprendizaje practicamente imposible.
Como hemos dicho anteriormente, siempre debemos evitar caer en la tercera zona perimetral, pero sino nos sentábamos frente a la pc a aprender -Zona de estiramiento- nos quedaríamos en nuestra zona de confort y en los veloces avances de la tecnología quedariamos, en caso de no saber usar una pc, fuera de la "era de la información" lo que claramente significaría estar un paso atrás.
Sin duda, ampliar nuestra zona de comodidad resulta desafiante, pero debemos focalizarnos y tener presentes siempre los siguientes puntos clave:
*No limitarnos a nuestra realidad actual, establecer y enfocarnos en una Visión de futuro.
*Reconocer en los distintos temas, en que zona de aprendizaje estamos.
*Despojar la actitud sabelotada actuando siempre como aprendices.
*Actitud ganadora: ¡si, se puede!
*Compromiso y pasión en lo que emprendamos y los resultados estarán a la vista
Como anticipó Alvin Toffler(**) nos encontramos en: “Un mundo lleno de numerosos cambios, un mundo donde la economía no se basará en la tierra, el dinero o las materias primas, SINO EN EL CAPITAL INTELECTUAL”
Las organizaciones inteligentes, requieren y necesitan conformarse por colaboradores inteligentes, sin duda para ser parte de estos, debemos sumarnos al desafío de ampliar nuestros límites de aprendizaje entendiendo estos como corazón del motor de cambio para lograr resultados que van mas allá, es decir: resultados extraordinarios. No hay duda que esto, depende de cada uno de nosotros.
Por Alfredo Terlizzi (h)
www.hucap.com
Inteligencia en Capital Humano
Consultora en Gestión
Estratégica del Capital Humano
Cambio y Desarrollo Organizacional
((*)Chris Argyris nació en Newark, New Jersey el 16 de julio de 1923 y creció para arriba en Irvington, New Jersey.Chris Argyris ha sido un miembro de la facultad en la universidad de Yale (1951-1971) donde él sirvió como el profesor de la playa de la ciencia administrativa y presidente del departamento.
La investigación temprana de Chris Argyris' exploró el impacto de estructuras de organización, de los sistemas de control, y de la gerencia formales en individuos (y cómo respondieron y se adaptaron a ellos).
.(**)Alvin Toffler (nacido el 3 de octubre de 1928) es un escritor y futurista estadounidense doctorado en Letras, Leyes y Ciencia, conocido por sus discusiones acerca de la revolución digital, la revolución de las comunicaciones y la singularidad tecnológica.
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